9 ноября 2018 года в рамках дисциплины «Технологии эффективной коммуникации» состоялось учебное занятие, подводящее итоги второго этапа обучения слушателей группы МО-181 специальности переподготовки «Менеджмент учреждений дошкольного, общего среднего образования, дополнительного образования детей и молодежи».

Круглый стол проводили:

• Клезович Ольга Валерьевна – декан факультета управления и профессионального развития педагогов ИПКиП БГПУ, кандидат педагогических наук, доцент;
• Стрелкова Ирина Борисовна – доцент кафедры менеджмента и образовательных технологий, кандидат педагогических наук, доцент;
• Толстик Ольга Витальевна – методист учебно-методического отдела.

Первая задача круглого стола состояла в получении письменной обратной связи от слушателей с помощью анкет, разработанных факультетом управления и профессионального развития педагогов. Слушатели указали те учебные дисциплины, которые, по их мнению, являются наиболее актуальными и практикоориентированными применительно к их управленческой деятельности, и те, которые являются менее актуальными и практикоориентированными для менеджеров.

Высокий рейтинг получили следующие учебные дисциплины: «Образовательные технологии», «Проектирование в сфере образования», «Информационное обеспечение управленческой деятельности в сфере образования», «Методология педагогического исследования», «Менеджмент организации в сфере образования», «Менеджмент человеческих ресурсов», «Управление профессиональным развитием».

Слушатели отметили высокий уровень педагогического мастерства всех преподавателей факультета, работающих на втором этапе (Быстрякова Наталья Вячеславовна, Клезович Ольга Валерьевна, Кудейко Михаил Викентьевич, Маковчик Александр Васильевич, Турченко Ирина Алексеевна, Шилова Елена Савельевна) и актуальность полученных профессиональных знаний на всех учебных дисциплинах.

Вторая задача, поставленная ведущими круглого стола перед слушателями группы переподготовки МО-181, состояла в формировании их исследовательских компетенций. Слушатели получили бланки анкеты обратной связи (разработка Стрелковой И.Б.), состоящей из 4-х тематических блоков, касающихся удовлетворённости учебным процессом. После заполнения анкет обратной связи слушатели (всего присутствовало 23 человека) были распределены на 4 группы; каждая группа в течение 20 минут обрабатывала данные только по одному из тематических блоков. Полученные результаты анкетирования были визуализированы в виде рисунков, диаграмм и т.п., представлены слушателями на плакатах с комментариями и обоснованиями причин.

Результаты проведённого исследования показали, что по каждому тематическому блоку данной анкеты («1. Оценка содержания программы переподготовки»; «2. Оценка процесса обучения»; «3. Оценка условий обучения + Социальное доверие к организации»; 4. «Изменения, которые произошли со мной в процессе обучения») и вопросам анкеты обратной связи ИПКиП у слушателей сложилось положительное впечатление от учебного процесса. Было отмечено, что у них повысился уровень знаний (100%) и профессиональных компетенций (96%); появилось желание работать по-новому (82%); 82% переосмыслили свои профессиональные цели и задачи; 74% повысили свой уровень владения информационно-коммуникационными технологиями; у 83% появилось желание поделиться своим новым опытом с коллегами.

Подводя итоги работы круглого стола, его ведущие и участники пришли к выводу, что данная форма обратной связи, позволившая одновременно сформировать некоторые исследовательские компетенции слушателей, стала очень интересной и эффективной для всех.

Новость подготовила Стрелкова И.Б.