18 мая 2016 года в БГПУ прошел Международный семинар «Образовательные университетские программы для развития компетенций».

Проведение данного мероприятия по инициативе Сети университетов региона Балтийского моря и БГПУ является значимым событием для системы высшего образования страны. Работа семинара нацелена на определение механизмов формирования и развития компетенций в рамках образовательных университетских программ в контексте Болонского процесса; ориентацию на формирование профессиональной компетентности, которая сегодня выступает в качестве главной цели высшей школы. С позиций компетентностного подхода уровень образованности в современных условиях определяется не столько объемом знаний, их энциклопедичностью, сколько способностью решать профессиональные проблемы и задачи различной сложности на основе имеющихся знаний и умений.

Семинар прошел на самом высоком уровне с участием министра образования Республики Беларусь Михаила Анатольевича Журавкова, ректора БГПУ Александра Ивановича Жука, президента Сети университетов региона Балтийского моря Кари Хюппонена и др.

В ходе мероприятия были рассмотрены вопросы повышения качества высшего образования, стратегии его интернационализации. Участникам семинара предоставлена уникальная возможность обменяться опытом реализации европейских магистерских программ и программ двойных дипломов в Республике Беларусь, реформирования и адаптации образовательных программ к Болонским стандартам в целях обучения новым компетенциям, в том числе и в рамках повышения квалификации и переподготовки.

Директор института повышения квалификации и переподготовки БГПУ выступила Ирина Владимировна Шеститко с докладом «Компетентностный подход в повышении квалификации и переподготовке специалистов образования». В рамках выступления:

• рассматривались понятия «компетенция» и «компетентностный подход»;
• обсуждались принципы, организационные условия, содержательно-методические аспекты компетентностного подхода;
• были приведены примеры организации образовательного процесса на основе компетентностного подхода.