В научно-методическом журнале «Пачатковае навучанне: сям’я, дзіцячы сад, школа» (2020. – № 2. – С. 33–43) опубликована статья доцента кафедры менеджмента и образовательных технологий факультета управления и профессионального развития педагогов ИПКиП БГПУ, кандидата педагогических наук, доцента Елены Савельевны Шиловой «Учимся вместе. Открытый урок математики в 1 классе Светланы Петровны Ложниковой».

В данной статье представлен сценарий открытого урока математики в 1 классе учителя ГУО «Средняя школа №170 г. Минска» Светланы Петровны Ложниковой по теме «Закрепление» (урок № 35), а также методический комментарий автора статьи.

Целью открытого урока является показ эффективных форм и методов организации образовательного процесса; использования необходимых средств обучения; выявление и обобщение наиболее рациональных методов и приёмов научной организации деятельности обучающихся, а также контроля качества образовательного процесса.

Задачей учителя, который проводит открытое урок, является оценка эффективности технологии реализации активных и интерактивных методов, отдельных приёмов обучения, педагогических находок, создание собственной системы организации образовательного процесса.

Через посещение открытых уроков учителя могут познакомиться с использованием новаторских методов и приёмов, различных форм организации учебной деятельности учащихся, с новыми методическими находками, с наиболее сложными проблемами, над которыми работают коллеги, а также они могут сверить свою деятельность на учебном занятии с деятельностью других учителей. Открытый урок – это показ профессионализма и творчества учителя.

Использование на уроке закрепления эффективных форм, методов и приёмов, необходимого демонстрационного материала, позволило педагогу:

• повышать у первоклассников мотивацию к обучению;
• стимулировать их ответственность за результаты выполнения заданий;
• мотивировать детей на достижение успеха при выполнении заданий;
• способствовать эмоциональной насыщенности процесса обучения, при котором они испытывают удовольствие;
• создавать комфортное состояние на уроке у каждого ученика;
• снижать неуверенность в знаниях и умениях у застенчивых учеников;
• формировать умение проверять и оценивать устные и письменные ответы одноклассников и себя;
• формировать умение контролировать своих товарищей и себя при выполнении заданий;
• формировать у каждого ученика внимательность, настойчивость;
• формировать межличностные отношения;
• воспитывать такие качества, как дружелюбие и товарищество.

Следует отметить, что в Электронном приложении к журналу опубликованы также карточки к открытому уроку и буклет для гостей. Буклет как способ представления информации для гостей является маленькой презентацией технологии проведения открытого урока: описание всех этапов урока, а также форм, методов и приёмов, которые учитель предполагает использовать на уроке. Ценность применения буклета на открытом уроке заключается в том, что каждый присутствующий на уроке заранее знакомится с темой, целью и задачами урока; может в процессе проведения урока судить об эффективности применения различных форм, методов и приёмов; делать краткие записи в буклете по ходу проведения урока, а также возможности взять его домой.

На открытом уроке Светланы Петровны Ложниковой в рамках посещения ГУО «Средняя школа №170 г. Минска» 4-5 декабря 2019 года присутствовали слушатели ИПКиП групп НО-181 и НО-183 специальности переподготовки «Начальное образование». Всего слушатели посетили 11 уроков математики в I – IV классах, которые проводили как опытные учителя, так и молодые специалисты. Кроме того, перед слушателями выступил заместитель директора по учебной работе Трофимчук Александр Иванович, который рассказал о кадровом составе учителей начальных классов, традициях начальной школы, значимых достижениях учащихся I-IV классов.

Новость подготовила Шилова Е.С.