Семь стратегий развития творческого потенциала личности школьника»: подводим итоги повышения квалификации
С 30 января 2017 года по 3 февраля 2017 года на базе государственного учреждения образования «Средняя школа № 145 г. Минска» была реализована образовательная программа повышения квалификации «Семь стратегий развития творческого потенциала личности школьника».
Образовательный процесс обеспечивали:
Гракова Виктория Владимировна, доцент кафедры частных методик ИПКиП БГПУ, кандидат педагогических наук, доцент;
Кудейко Михаил Викентьевич, доцент кафедры частных методик ИПКиП БГПУ, кандидат педагогических наук, доцент;
Турченко Ирина Алексеевна, старший преподаватель кафедры частных методик ИПКиП БГПУ, магистр педагогических наук;
Кохновская Елена Вячеславовна, старший преподаватель кафедры частных методик ИПКиП БГПУ;
Важник Светлана Алексеевна, преподаватель кафедры частных методик ИПКиП БГПУ;
Шакун Татьяна Александровна, преподаватель кафедры частных методик ИПКиП БГПУ, магистр педагогических наук.
В рамках образовательной программы повышения квалификации были рассмотрены следующие вопросы:
- Создание образовательной художественной среды в учреждении общего среднего образования.
- Технология развития критического мышления учащихся.
- Активная оценка как фактор эффективного образовательного процесса.
- Возможности информационных технологий в развитии творческого потенциала учащихся.
- Защита педагогического опыта на основе модели образовательной деятельности.
В рамках повышения квалификации слушателям удалось:
- систематизировать знания в области создания образовательной художественной среды, использования информационных технологий в развитии творческого потенциала учащихся, активной оценки учебных достижений учащихся;
- изучить технологию развития критического мышления учащихся;
- обогатить методическую копилку.
В процессе освоения образовательной программы педагоги также повысили компетентность по вопросу защиты собственного педагогического опыта на основе модели образовательной деятельности. Слушатели высоко оценили компетентность преподавателей, особо отметили их профессионализм в создании эмоционально-комфортной атмосферы на занятиях.
Белорусский государственный педагогический университет
имени Максима Танка




