Психолого-педагогическая диагностика нарушений развития у детей: подводим итоги повышения квалификации
C 13.03.2017 по 17.03.2017 проходило повышение квалификации специалистов психолого-медико-педагогических комиссий центров коррекционно-развивающего обучения и реабилитации республики по образовательной программе «Психолого-педагогическая диагностика нарушений развития у детей».
Образовательная программа повышения квалификации реализовывалась в условиях преемственности работы профессорско-преподавательского состава ИПКиП БГПУ и Института инклюзивного образования БГПУ. Слушателями были отмечены следующие темы лекционных и практических занятий:
- «Организационно-педагогические аспекты психолого-педагогической диагностики нарушений развития у детей» (Кислякова Юлия Николаевна, заведующий кафедрой частных методик ИПКиП БГПУ, кандидат педагогических наук, доцент);
- «Актуальные проблемы комплексной диагностики нарушений развития», «Психолого-педагогическая диагностика нарушений развития в условиях инклюзивного образования», «Стратегия и тактика психолого-педагогического обследования в условиях ПМПК» (Логинова Инна Николаевна, заведующий кафедрой логопедии Института инклюзивного образования БГПУ, кандидат педагогических наук, доцент);
- «Диагностика нарушений слуха у детей», «Дифференцированный подход к педагогическому обследованию состояния слуха детей дошкольного и школьного возраста» (Феклистова Светлана Николаевна, заместитель директора по научной работе Института инклюзивного образования БГПУ, кандидат педагогических наук, доцент);
- «Дифференциальная диагностика речевых нарушений в условиях психолого-медико-педагогических комиссий» (Баль Наталья Николаевна, доцент кафедры логопедии Института инклюзивного образования БГПУ, кандидат педагогических наук, доцент).
В образовательном процессе были использованы различные интерактивные методы: «Прогноз погоды», «Башня», «Четыре вопроса», «Зеркало» и др., что позволило выявить и удовлетворить образовательные запросы слушателей.
В ходе круглого стола «Проблемы и перспективы организации психолого-педагогической диагностики нарушений развития в современных условиях» были обсуждены и подведены итоги реализации образовательной программы повышения квалификации, определены дальнейшие перспективы стажировки, прохождения обучающих курсов, повышения квалификации и переподготовки в ИПКиП БГПУ.
Белорусский государственный педагогический университет
имени Максима Танка




