7 и 15 марта 2024 года для подведения итогов первого этапа обучения на факультете управления и профессионального развития педагогов ИПКиП БГПУ для слушателей группы ПИ-241 специальности переподготовки «Преподавание информатики» и группы ПМ-241 специальности переподготовки «Преподавание математики» были проведены круглые столы с применением рефлексивной методики «Шесть шляп мышления».

Данная методика является модификацией одноименной методики Эдварда де Боно и обеспечивает организацию рефлексивной деятельности слушателей по шести направлениям, позволяющим в общей совокупности глубоко и многомерно осмыслить и ассимилировать полученный опыт обучения:

• Белая шляпа – работа с информацией: «Что нового Вы узнали на данном этапе обучения? Какая полученная информация для Вас была ценной и важной?»
• Красная шляпа – работа с эмоциями: «Какие эмоции преобладали у Вас на данном этапе обучения? Какие учебные занятия и события вызвали у Вас сильный эмоциональный отклик?»
• Черная шляпа – работа с негативом: «Какие негативные моменты в образовательном процессе наблюдались на данном этапе обучения? С какими проблемами и сложностями Вы столкнулись?»
• Желтая шляпа – работа с позитивом: «Какие достоинства и положительные аспекты образовательного процесса Вы можете отметить на данном этапе обучения? Какие приятные и значимые события, связанные с обучением, произошли с Вами на данном этапе?»
• Зеленая шляпа – работа с новыми идеями, творчеством: «Какими новыми идеями Вы обогатились на данном этапе обучения? Какие творческие проекты и задания Вы выполняли в данный период?»
• Синяя шляпа – работа с планированием: «Выполнение каких заданий Вас ожидает в межэтапный период? Какие полученные знания, умения и компетенции Вы планируете применять в профессиональной деятельности?»

Реализация данной методики позволила слушателям групп ПИ-241 и ПМ-241 не только ярко подвести итоги первого этапа обучения, но и содействовала развитию их творческих способностей и креативности! 

Новость подготовила Шакун Татьяна Александровна, заведующий кафедрой менеджмента и образовательных технологий, кандидат педагогических наук.