В научно-методическом журнале «Пачатковае навучанне: сям’я, дзіцячы сад, школа» (2021. – № 9) опубликованы две статьи доцента кафедры менеджмента и образовательных технологий факультета управления и профессионального развития педагогов ИПКиП БГПУ, кандидата педагогических наук, доцента Елены Савельевны Шиловой:

• в рубрике «Сучасныя тэхналогіі» на тему «Реализация технологии проектного обучения на уроках «Человек и мир» в III классе» (С. 14–18);
• в рубрике «Разам з бацькамі» на тему «Мировое кафе» как эффективная технология проведения родительского собрания по теме «Кризис детей 7 лет» (С. 69–72).

В первой статье рассмотрены возможности использования технологии проектного обучения средней продолжительности на уроках «Человек и мир»  в третьем классе по разделу программы «Мой край родной» и темам «Природные сообщества Беларуси», а также проведения праздника, защиты общего проекта «Мой край родной» в шестой воспитательный день для учащихся параллельных классов (или всех учащихся начальных классов) с приглашением родителей участников проекта.

Использование технологии проектного обучения на уроках «Человек и мир» и в шестой воспитательный день позволяет:

• развивать умения работать с учебным пособием у каждого ученика: самостоятельно находить нужный текст в учебнике на указанных страницах, читать текст, отвечать на вопросы; находить дополнительную информацию по этим вопросам, а также снимки, фотографии, раскрывающее особенности местности, на которой они проживают; готовить выступление; объяснять на уроке новый материал по своему вопросу всем учащимся класса; с помощью учителя организовывать закрепление этого материала;
• формировать умение внимательно слушать объяснение нового материала своими друзьями, новыми «учителями»;
• обучать приёмам самоанализа, сопоставления, сравнения своего выступления на уроке с выступлением участников своей и других групп;
• формировать умения задавать вопросы, а также проверять, анализировать и оценивать полученные ответы учеников;
• повышать мотивацию обучения посредством выполнения каждым учеником роли учителя на уроке;
• каждому ученику проявить себя, свои знания, умения, свой характер, волевые качества;
• эмоционально насыщать процесс обучения, при котором учащиеся испытывают удовольствие, представляя зрителям результаты работы над мини-проектом, а также над общим проектом «Мой край родной»;
• формировать навыки группового взаимодействия;
• воспитывать такие качества, как самостоятельность, ответственность, а также любовь к своему родному краю, к своей Родине.

Следует отметить, что в Электронном приложении к журналу № 9, 2021 опубликованы 10 презентаций  и раздаточные материалы к проведению 9 уроков.

Во второй статье раскрываются возможности реализации технологии «Мировое кафе» на родительском собрании по теме «Кризис детей 7 лет».

Следует отметить, что в Электронном приложении к журналу № 9, 2021 опубликованы презентация, раздаточные материалы, лист сопровождения для родителей.

Новость подготовила: Шилова Е.С.