В научно-методическом журнале «Пачатковае навучанне: сям’я, дзіцячы сад, школа» (2020. – № 12) опубликованы  две статьи доцента кафедры менеджмента и образовательных технологий факультета управления и профессионального развития педагогов ИПКиП БГПУ, кандидата педагогических наук, доцента Елены Савельевны Шиловой:

•  в рубрике «Сучасныя тэхналогіі навучання» на тему «Технология реализации интерактивного метода «Волшебные станции» на уроках русского языка в III классе» (С. 11–13);
•   в рубрике «Адкрыты ўрок» на тему «Учимся вместе. Открытый урок «Человек и мир» в III классе Натальи Михайловны Прончак (гимназия г. Ляховичи)» (С.  14–19).

В первой статье представлена технология реализации интерактивного метода «Волшебные станции» на уроке обобщения и систематизации знаний в третьем классе после изучения раздела программы «Состав слова». Предложенная технология реализации интерактивного метода обучения «Волшебные станции» позволяет:  обобщить и систематизировать пройденный материал;  получить конкретные практические результаты обучения за короткий период времени;  учить младших школьников самостоятельно думать, анализировать, рассуждать, действовать, применять полученные знания в стандартных и нестандартных условиях;  развивать творческие способности учащихся;  формировать у них умение работать в группе;  получать удовольствие от проделанной совместной работы;   приносить каждому из них радость открытия, достижения поставленной цели;  мотивировать их на успешное продолжение обучения.

Во второй статье представлен сценарий открытого урока «Человек и мир» в третьем классе  Натальи Ивановны Прончак (гимназия г. Ляховичи)  по теме «Водоём и его обитатели», а также методический комментарий автора статьи. Использование на уроке закрепления эффективных методов и приёмов, презентации и необходимого демонстрационного материала, позволило Е.В.Прончяк  организовать образовательный процесс с учётом возрастных и индивидуальных особенностей учеников; самостоятельно определять тему урока и приобретать новые знания, работая с учебником; формировать представления о разнообразии растений и животных, обитающих в реках и озерах Беларуси, об особенностях их внешнего вида, о взаимосвязях между обитателями природного сообщества «водоём»; обеспечивать качество знаний (многократное повторение изученного материала, работа в парах и группах); развивать наблюдательность, умение устанавливать особенности приспособления растений и животных водоёмов к условиям жизни; формировать умение взаимодействовать с соседом по парте; формировать умение контролировать своих товарищей и себя при выполнении заданий;  способствовать развитию мышления, внимания, памяти;  воспитывать заботливое отношение к животным и растениям, а также чувство удивления и восхищения природой.

Следует отметить, что в Электронном приложении к журналу № 12, 2020 опубликованы презентация, карточки к уроку, а также буклет для гостей.

Подробнее ознакомиться с электронным вариантом публикации можно на сайте репозитория БГПУ по ссылкам:

http://elib.bspu.by/handle/doc/49601

http://elib.bspu.by/handle/doc/49602

Новость подготовила: Шилова Е.С.