Формирование коммуникативной компетенции младших школьников на уроках литературного чтения посредством сказок
В Международном научном журнале «GLOBAL SCIENCE AND INNOVATIONS 2019: CENTRAL ASIA» (№ 2 (3). Сентябрь – октябрь 2019. Серия «Педагогические науки». – С. 158 –162) опубликована статья доцента кафедры менеджмента и образовательных технологий факультета управления и профессионального развития педагогов ИПКиП БГПУ, кандидата педагогических наук, доцента Елены Савельевны Шиловой и магистранта БГПУ Натальи Владимировны Мурашко на тему «Формирование коммуникативной компетенции младших школьников на уроках литературного чтения посредством сказок».
Проблема формирования коммуникативной компетенции на I ступени общего среднего образования вызывает необходимость поиска и внедрения новых подходов, интенсивных образовательных технологий, интерактивных методов обучения, способствующих эффективному усвоению знаний и обеспечивающих достижение заранее спроектированных результатов на основе взаимодействия субъектов деятельности, а также формированию коммуникативной компетенции младших школьников.
Представленная технология реализации интерактивного метода «Портрет с продолжением» на уроках в начальных классах позволяет:
- решать вопросы повышения качества усвоения знаний, умений и навыков младших школьников на уроках литературного чтения;
- развивать умение говорить, выражать свои мысли, отвечать на вопросы;
- добиваться, чтобы у младших школьников возникал нужный и верный образ, который помогал бы им правильно познавать и изучать новый материал;
- по отдельной чертам или признакам описания героя сказки (или предмета) «отгадать» замысел своего друга: того героя или тот предмет, который другой ученик хотел описать;
- повышать мотивацию младших школьников;
- создавать комфортное состояние на уроках и усилить желание младших школьников изучать сказки.
Таким образом, специально организованная работа со сказками на уроках литературного чтения будет способствовать формированию умений вести диалог, слушать, понимать собеседника. Все это будет спобствовать формированию коммуникативной компетенции у младших школьников.
Новость подготовила Шилова Е.С.
Белорусский государственный педагогический университет
имени Максима Танка




