В научно-методическом журнале «Гісторыя і грамадазнаўства» (2021. – № 5. – С. 27–34) опубликована статья доцента кафедры менеджмента и образовательных технологий факультета управления и профессионального развития педагогов ИПКиП БГПУ, кандидата педагогических наук, доцента Елены Савельевны Шиловой совместно с учителем истории средней школы № 148 г. Минска Людмилой Александровной Руцкой на тему «Первобытное общество на белорусских землях. Обобщение по разделу 1. История Беларуси, Х класс».

На уроках истории обобщения и систематизации большой интерес у учащихся вызывает реализация таких методов обучения, которые позволяют им самостоятельно совместно с одноклассниками думать, анализировать, рассуждать, действовать, применять полученные знания в стандартных и нестандартных условиях.

В статье представлен сценарий открытого урока истории в Х классе с использованием интерактивного метода, который мы назвали «Исторические станции» по теме урока «Первобытное общество на белорусских землях», обобщение по разделу 1.

  Технология реализации интерактивного метода обучения «Исторические станции» позволяет на уроке:

• обобщить и систематизировать знания учащихся о жизни людей в первобытную эпоху;
• организовать деятельность учащихся по формированию умений характеризовать этапы развития первобытного общества на территории Беларуси, раскрывать причинно-следственные связи, содействовать развитию интеллектуальных и творческих способностей учащихся;
• сравнивать, систематизировать, обобщать исторические факты, связанные с процессами эволюции хозяйственной деятельности и социальной структуры первобытного общества;
•  характеризовать условия жизни первобытного населения на территории Беларуси;
• осуществлять поиск исторической информации по вопросам эволюции хозяйственной деятельности и социальной структуры первобытного общества на территории Беларуси;
• поддерживать бережное отношение к памятникам материальной и духовной культуры первобытного общества на территории Беларуси;
• содействовать формированию чувства ответственности, сплоченности и коллективизма.
• учить учащихся самостоятельно думать, анализировать, рассуждать, действовать, применять полученные знания в стандартных и нестандартных условиях;
• развивать у них умение работать в группе;
• получать удовольствие от проделанной совместной работы;
• приносить каждому из них радость открытия, достижения поставленной цели;
• мотивировать их на успешное продолжение обучения.

Людмила Александровна Руцкая была слушателем повышения квалификации

в ИПКиП БГПУ с 25 по 29 апреля 2016 по теме «Введение в педагогическую профессию: теория и практика деятельности педагогических классов».

За эти годы Е.С. Шилова совместно с Л.А. Руцкой издали 13 статей, из них:

• 6 статей в журнале «Гісторыя і грамадазнаўства»;
• 5 статей в журнале «Минская школа сегодня»;
• 2 статьи в сборниках конференций, проводимых ИПКиП БГПУ:
• Образование  взрослых: управление личностным и профессиональным развитием: материалы Междунар. науч.-практ. конф., Минск, 16–17 ноября 2017 г.;
• Дополнительное образование взрослых: международные тенденции и национальные приоритеты: сборник научных статей Междунар. науч.-практ. конф., Минск, 22–23 ноября 2019 г.

 В этом году издано методическое пособие для учителей: Шилова, Е. С. Сценарии открытых уроков по истории Беларуси в 6 классе (с использованием интерактивных методов обучения) / Е. С. Шилова, Л. А. Руцкая. – Минск : Адукацыя  і  выхаванне, 2021. – 144 с.

Новость подготовила Шилова Е.С.