C 2 января 2017 года по 6 января 2017 года на базе ГУО «СШ № 56 г. Минска» состоялось повышение квалификации по образовательной программе «Пять эффективных технологий контрольно-оценочной деятельности».

Образовательный процесс обеспечивали:

Шилова Елена Савельевна, доцент кафедры частных методик ИПКиП БГПУ, кандидат педагогических наук, доцент;

Кудейко Михаил Викентьевич, доцент кафедры частных методик ИПКиП БГПУ, кандидат педагогических наук,

Земцова Елена Антоновна, старший преподаватель кафедры частных методик ИПКиП БГПУ;

Шарабайко Ольга Георгиевна, преподаватель кафедры дополнительного педагогического образования ИПКиП БГПУ.

Цель повышения квалификации педагогических работников по учебной программе «Пять эффективных технологий контрольно-оценочной деятельности» состояла в повышении профессиональной компетентности слушателей в области реализации эффективных технологий контрольно-оценочной деятельности в процессе обучения на 1 ступени общего среднего образования.

Результаты проведения повышения квалификации:

• расширены представления слушателей о сущности и особенностях осуществления контрольно-оценочной деятельности в системе управления качеством образования;
• раскрыты возможности осуществления текущего контроля результатов обучения посредством электронных образовательных ресурсов, активной оценки как стратегии контроля знаний младших школьников;
• раскрыты особенности реализаций технологий «Алфавит», «Бумеранг», «Дюжина вопросов», «Картограф», «Пять предложений», «Дерево познания», «Вопрос-ответ», «Мои вопросы», «Восстанови текст», «Турнир-викторина» и др.;
• созданы благоприятные условия, обеспечивающие эффективное освоение вышеуказанными технологиями в процессе обучения;
• проанализирован и обобщен имеющийся опыт использования учителями начальных классов в образовательном процессе эффективных технологий контрольно-оценочной деятельности на различных учебных предметах.

По итогам повышения квалификации слушатели подчеркнули актуальность темы, отметили высокий уровень организации и осуществления образовательного процесса, подчеркнули практическую направленность предложенного содержания, профессионализм преподавателей.