18-19 мая 2017 года при организационно-технической поддержке центра дополнительного образования «Альтернатива» ИПКиП БГПУ состоялся обучающий курс «Современные проблемы теории и практики логопедии».

В обучающем курсе приняли участие педагоги учреждений образования и здравоохранения г. Минска, Гродненской, Минской, Могилевской областей, преподаватели и студенты БГПУ. Ведущими обучающего курса выступили доктор педагогических наук, профессор, директор Института специального образования и комплексной реабилитации, заведующий кафедрой логопедии ГАОУ «Московский городской педагогический университет» Оксана Георгиевна Приходько и кандидат педагогических наук, доцент кафедры логопедии Института инклюзивного образования БГПУ Наталия Николаевна Баль.

В фокусе обсуждения были вопросы диагностики и коррекции речевых нарушений у детей с учетом запросов современной образовательной практики. Акцентировалось внимание на значимость выстраивания системы логопедической помощи как нелинейной (имеющей множество вариантов, в том числе и альтернативных, возможных путей развития и способов ответных реакций системы на воздействия извне), т.е. на основе синергетического подхода. Особое внимание уделялось проблеме консультирования родителей детей с нарушениями речи, выстраиванию продуктивного диалога с ними и специалистами других профилей-участниками комплексной помощи детям.

Обсуждение вопросов обследования детей было нацелено на понимание учета того, что у детей с нарушениями речевого развития могут быть нарушены различные «линии развития» (двигательное, познавательное, речевое и социальное развитие), что это крайне неоднородная группа детей, у которых отмечаются многовариантные разноуровневые специфические сочетания нарушений различных функциональных систем. Своевременная тщательная диагностика отклонений по основным «линиям развития» позволяет определить возможный прогноз развития, разработать индивидуальную программу развития.

Большой интерес вызвало обсуждение проблемы преодоления дизартрических расстройств как наиболее распространенных нарушений произносительной стороны речи у детей. Участие в обучающем курсе ведущих ученых в области логопедии и практических работников учреждений образования и здравоохранения позволило обсудить применение научно обоснованных методик и технологий коррекционной работы и возможности согласования действий специалистов в рамках межведомственного подхода.

Участники обучающего курса отметили высокий профессиональный уровень его проведения и мастерство ведущих, указали на необходимость проведения подобных научно-практических семинаров, позволяющих интегрировать научные поиски и практический опыт, реализовывать взаимодействие специалистов.