26-27 января 2017 года в Институте повышения квалификации и переподготовки БГПУ для педагогических работников учреждений общего среднего образования состоялся обучающий курс «Активная оценка как новая и эффективная стратегия обучения школьников».

Автор обучающего курса – Кудейко Михаил Викентьевич, доцент кафедры частных методик ИПКиП БГПУ, кандидат педагогических наук, доцент. Преподавателями обучающего курса выступили специалисты из команды профессионалов, занимающихся продвижением технологии активной оценки в учреждениях образования республики: Радевич Елена Владимировна, начальник центра профессионального развития и инновационного образования Государственного учреждения образования «Академия последипломного образования», и Локис Светлана Ивановна, учитель начальных классов государственного учреждения образования «Средняя школа № 17 г. Борисова».

Обучающий курс включал основной и вариативный модули.

В рамках основной части обучающего курса рассматривались следующие вопросы:

• Возможности стратегии активной оценки в успешном обучении школьников.
• 2. Активизация учебной деятельности учащихся средствами активной оценки.
• 3. Организация контрольно-оценочной деятельности в учебном процессе на основе получения обратной связи.

Программа вариативной части обучающего курса включала следующие темы:

• Механизмы внедрения элементов активной оценки в образовательную практику учителя начальных классов, учителя-предметника.
• Реализация стратегии активной оценки в учебном процессе.
• Возможности стратегии активной оценки в эффективном обучении школьников.

Основная часть обучающего курса способствовала погружению педагогов в рассматриваемую проблему. Вариативная часть предоставляла возможность педагогам-участникам обучающего курса выстроить процесс обучения на основе интересующих их тем.

Из отзывов участников обучающего курса:

«Заявленная тема очень актуальна Вопросы теории и практики детально рассмотрены на высоком профессиональном уровне. Повысился интерес и мотивация к данной теме».

«Захотелось включить элементы активной оценки в свои уроки».

«Подобные обучающие курсы вызывают желание у педагога заниматься самообразованием, стремиться к профессиональному росту».

«Появилось желание творить».