Педагогический опыт: от описания — до успешной публичной защиты

9 января 2017 года по 13 января 2017 года на базе государственного учреждения образования «Средняя школа № 77 г. Минска» состоялось повышение квалификации по образовательной программе «Педагогический опыт: теория и практика описания и представления».

Образовательный  процесс обеспечивали:

Кислякова Юлия Николаевна, заведующий кафедрой частных методик ИПКиП БГПУ, кандидат педагогических наук, доцент;

Чечет Виктор Владимирович, профессор кафедры частных методик ИПКиП БГПУ, доктор педагогических наук, профессор;

Кудейко Михаил Викентьевич, доцент кафедры частных методик ИПКиП БГПУ, кандидат педагогических наук;

Шилова Елена Савельевна, доцент кафедры частных методик ИПКиП БГПУ, кандидат педагогических наук, доцент;

Кохновская Елена Вячеславовна, старший преподаватель кафедры частных методик ИПКиП БГПУ;

Турченко Ирина Алексеевна, старший преподаватель кафедры частных методик ИПКиП БГПУ.

В процессе реализации образовательной программы слушатели имели возможность ознакомиться с:

• теорией и практикой обобщения педагогического опыта (Е.С.Шилова);
• психологическими особенностями публичного выступления педагога, развития профессиональной мобильности в процессе описания и представления опыта педагогической деятельности (Ю.Н.Кислякова);
• особенностями определения и формулирования методологического аппарата педагогического исследования (В.В.Чечет);
• требованиями к оформлению работы по обобщению педагогического опыта (И.А.Турченко);
• защитой педагогического опыта на основе модели образовательной деятельности (Е.В.Кохновская);
• особенностями представления и публичной защиты педагогического опыта, критериями и показателями оценивания (М.В.Кудейко).

В процессе круглого стола «Презентация педагогического опыта: перспективные направления повышения квалификации педагогических работников» педагоги отметили значимость темы образовательной программы для повышения качества обобщения и описания опыта педагогической деятельности, высокий уровень преподавательского мастерства и интерактивный характер реализации образовательной программы повышения квалификации.